Смородинова Полина Леонидовна

Образование:  исторический факультет  МГУ им. М.В. Ломоносова, искусствоведческое отделение, кафедра всеобщей истории и теории искусства, квалификация: история искусства, специальность: историк искусства, искусствовед.

МАРХИ, Высшая школа средового дизайна, профессиональная переподготовка по направлению «дизайн архитектурной среды».
Более 20 курсов повышения квалификации с 2006 года.
Трудовой стаж более 20 лет.
Опыт работы с 2017 – по н. в. ОАНО МОШ «Интеграция ХХI век», учитель МХК, истории искусства, координатор проектной деятельности.
2005 – 2021: ГБОУ «Гимназия №1519», учитель мировой художественной культуры.

С 2007 по 2016 год – тренер команды гимназии №1519 по подготовке к Московской олимпиаде по искусству (МХК), результаты: неоднократные победы и призовые места в командных и индивидуальных зачетах. Руководитель проектных и исследовательских работ школьников, с 2006 по 2016 год занимавших призовые места на окружных и городских конкурсах проектных и исследовательских работ в направлении «Искусство/МХК». 2009 – 2010 – организатор и ведущая Дистанционной обучающей олимпиады по мировой художественной культуре», проводимой Окружным методическим центром СЗУО г. Москвы. С 2013 по 2021 год – куратор открытого конкурса проектных и исследовательских работ «Радуга».

 

Достижения и награды
Победитель конкурса «Учитель года Северо-Запада – 2010», лауреат конкурса «Учитель года Москвы – 2010», лауреат Премии Президента России в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в 2010 году, лауреат Гранта Мэра Москвы в сфере образования в 2011 году, победитель конкурса «Мой лучший урок» - 2012, призер метапредметной олимпиады «Московский учитель» - 2015.
Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации – 2013 год.
Благодарственные письма окружных управлений образования Департамента образования города Москвы за проведение мастер-классов, семинаров, активное участие в городских и межрегиональных мероприятиях, активное сотрудничество с педагогической общественностью.

 

Публикации: 
Новая храмовая архитектура Запада. В сборнике: Художественные модели мироздания. ХХ век. Взаимодействие искусств в поисках нового образа мира. Коллективная монография под редакцией В.П. Толстого. – Москва, Наука, 1999, стр.217 - 228;
Эволюция архитектуры западнохристианских церквей в ХХ веке. – Архитектура и строительство России, 2007, №8, стр.25 – 31;
Пояснительная записка и вариант реализации программы по мировой художественной культуре ХХ века. – В сборнике: Преподавание образовательной области «Искусство» в 2009/2010 учебном году. Методическое письмо. – Москва, МИОО, 2009, стр.57 – 68.
«Внеклассика: диалоги с искусством» – программа, основанная на реализации диалогового подхода к изучению культуры, заложенного в работах М.М. Бахтина. Знакомство с памятниками искусства определенного периода дополняется открытыми вопросами, ориентированными на размышление о жизни и искусстве. Задача каждого занятия – не только расширить круг познаний учащихся о мировой культуре, но и сформировать навыки полемического обсуждения, навыки критического мышления и анализа невербальной информации. Каждая тема рассматривается в определенном метапредметном контексте и с выбором определенного общечеловеческого содержания, что позволяет связать знакомство с историей искусства с пониманием проблем становления личности в контексте современного общества.